Artigo · Educação · 2017 · Francês
Danser pour mieux enseigner ?: Enjeux et effets d’un parcours d’éducation artistique et culturelle en formation initiale des enseignants
Laurence Espinassy
Resumo
Dans le cadre d’un parcours d’éducation artistique et culturelle, l’École supérieure du professorat et de l’éducation d’Aix-Marseille et le Ballet Preljocaj ont élaboré un programme de formation en 2015-2016 à destination des futurs professeurs. Quels sont les enjeux de cette expérience novatrice de formation, qui articule en continu la pratique artistique et le travail enseignant ? Quel en est l’impact sur l’activité des différents acteurs concernés ? Notre étude s’appuie sur des enregistrements collectifs, permettant le repérage d’indices de développement professionnel des étudiants engagés dans ce dispositif.
- Tipo
- Artigo
- Área
- Educação
- Ano
- 2017
- Idioma
- Francês
- Licença
- CC BY-NC-ND
- DOI
- 10.4000/rechercheformation.2942
Como citar (ABNT)
ESPINASSY, Laurence. Danser pour mieux enseigner ?. Recherche & formation, v. 86, p. 27-40, 2017. DOI: 10.4000/rechercheformation.2942.
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