Artigo · Educação · 2026 · Francês
Formation intégrée
Laurent Veillard
Resumo
Dans ce texte nous revenons sur l’origine du concept d’intégration apparu au siècle dernier dans les réflexions sur l’organisation de l’éducation primaire et secondaire aux États-Unis. Puis nous rendons compte de la façon dont il a été repris dans le champ de la formation professionnelle (au sens large, non réduite à la formation des enseignants), plus particulièrement par les penseurs de l’alternance. Enfin, nous expliquons comment d’autres concepts (pédagogie connective, situation intermédiaire en particulier) ont été proposés plus récemment pour faciliter, sur le plan pédagogique et didactique, les mises en relation et l’intégration des savoirs et des expériences que les apprenants développent au cours de leur cursus de formation professionnelle.
- Tipo
- Artigo
- Área
- Educação
- Ano
- 2026
- Idioma
- Francês
- Licença
- CC BY-NC-ND
- DOI
- 10.4000/16gz7
Como citar (ABNT)
VEILLARD, Laurent. Formation intégrée. Recherche & formation, v. 104, 2026. DOI: 10.4000/16gz7.
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