La scrittura giornalistica come strumento di democrazia: un’esperienza didattica

Resumo

Il lavoro si concentra su un’esperienza didattica realizzata durante l’anno scolastico 2023/2024. L’attività didattica, rivolta a studenti della scuola secondaria di I grado, è nata con l’obiettivo di educare a un uso consapevole e civico della lingua e alla valorizzazione del plurilinguismo. Partendo dall’analisi linguistica e contenutistica di alcuni articoli scritti durante il fascismo e proseguendo con quella di alcuni testi giornalistici contemporanei, le studentesse e gli studenti hanno potuto comprendere che cosa siano la libertà di espressione e di stampa. L’attività è terminata con la scrittura da parte delle allieve e degli allievi di un giornalino di classe. Così, attraverso la manipolazione della lingua hanno potuto mettere in pratica ciò che hanno appreso.

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2025

Idioma

Italiano

Licença

CC BY-NC-ND

DOI

10.33683/didit.25.05.04

Como citar (ABNT)

CARBUTTI, Teresa. La scrittura giornalistica come strumento di democrazia: un’esperienza didattica. DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura, n. 5, p. 104-124, 2025. DOI: 10.33683/didit.25.05.04.