LABORATORIO DI LETTERATURA ITALIANA MIGRANTE: UNA PROPOSTA DIDATTICA

Resumo

In un ambiente scolastico multiculturale, può un laboratorio sulla letteratura migrante favorire momenti di riflessione sul tema dell’identità culturale e linguistica in modo efficace? E’ questa la domanda a cui si cerca di rispondere tramite l’ideazione e l’applicazione di un progetto didattico concreto. Dopo una presentazione del contesto scolastico italiano e delle caratteristiche della letteratura migrante, si propone un’analisi del laboratorio stesso in tutte le sue fasi: dalla progettazione sino alla riflessione sui risultati raccolti. Italian migrant literature laboratory: a didactic proposal In a multicultural school environment, can a workshop on migrant literature promote moments of reflection on the topic of cultural and linguistic identity in an effective way? This is the question we try to answer through the design and application of a concrete educational project. After a presentation of the Italian school context and the characteristics of migrant literature, an analysis of the laboratory itself is proposed in all its phases: from planning to reflection on the results collected.

Tipo

Artigo

Área

Letras

Ano

2025

Idioma

Italiano

Licença

CC BY-SA

DOI

10.54103/2037-3597/27893

Como citar (ABNT)

GRECO, Miriam. LABORATORIO DI LETTERATURA ITALIANA MIGRANTE: UNA PROPOSTA DIDATTICA. Italiano LinguaDue, v. 16, n. 2, p. 1026-1079, 2025. DOI: 10.54103/2037-3597/27893.