Atendimento educacional hospitalar no viés de uma educação inclusiva

Resumo

O texto a seguir apresenta uma discussão teórica do atendimento educacional hospitalar pelo viés da educação inclusiva, trata-se de um estudo bibliográfico que revisa termos e situa o leitor no campo de estudo da pedagogia hospitalar. trazendo à tona conceitos relevantes que guiam a prática docente neste campo ainda em construção e problematiza a indefinição que permeia a área. No percurso textual traçaremos um breve histórico deste atendimento situando o leitor no tempo e no espaço, traremos alguns conceitos de pedagogia hospitalar e de educação especial e inclusiva para definir esta relação e compreender o campo de atuação dos docentes nesta área, pertencente tecnicamente aos departamentos de Educação Especial, mas muitas vezes invisível e desconsiderada como campo de atuação, como atendimento essencial e como constructo teórico. Para a construção e defesa do que aqui apresentamos realizamos a busca de informações em dois sites técnicos: Google acadêmico e Scielo, com as palavras-chave: classe hospitalar, educação especial e inclusão. Como resultados o texto aponta para a estreita relação da educação hospitalar com a educação inclusiva, considerando princípios e métodos de ensino.

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2022

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC

DOI

10.5965/19843178182022e0027

Como citar (ABNT)

PETERS, Itamara. Atendimento educacional hospitalar no viés de uma educação inclusiva. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 18, p. e0027, 2022. DOI: 10.5965/19843178182022e0027.