Alfabetização e letramento: métodos e práticas escolares

Resumo

Este artigo que tem por objetivo analisar e compreender sobre qual perspectiva metodológica ocorrem as práticas pedagógicas no processo de alfabetização. O estudo foi feito em um espaço escolar, com crianças e profissionais do 2º ano de alfabetização, utilizando-se como metodologia a pesquisa qualitativa. Foram realizadas entrevistas e observações e os resultados demonstraram que os métodos e práticas de alfabetização são da escolha de cada professor; o currículo não atende as especificidades dos alunos; e o processo de alfabetização e letramento não valoriza os conhecimentos prévios dos alunos, e os saberes adquiridos na Universidade, não se concretizam em ações continuadas para aprendizagem das crianças. Palavras-chave: Educação básica; alfabetização; métodos e práticas escolares.

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2015

Idioma

Português

Páginas

11

Licença

CC BY

DOI

10.30681/reps.v6i4.9728

Como citar (ABNT)

MARTINS, Daniela. Alfabetização e letramento: métodos e práticas escolares. Eventos Pedagógicos, v. 6, n. 4, p. 66-76, 2015. DOI: 10.30681/reps.v6i4.9728.