O letramento e o processo de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental

Resumo

A educação escolar exige redimensionamentos, mudanças efetivas, para que a formação do ser humano seja mais completa, mais coerente, com as exigências sociais e humanas. Pensar no processo de inserção do ser humano na cultura escrita é, sem dúvida, falar de inclusão, de participação social, de cidadania plena. Dessa forma, apresentam-se algumas concepções e práticas pedagógicas recorrentes na área Letramento e Oralidade. Verificar-se-á a relevância das marcas da oralidade, ocasionadas pelos os aspectos fonológicos (a sonoridade do fonema), para a produção escrita, sendo o nosso propósito abrir uma reflexão à prática pedagógica e ensino da Língua Portuguesa nas escolas de ensino fundamental, principalmente nas aulas de produção textual. Nesse sentido, tomaremos por base as bases filosóficas das Escolas de Ensino Fundamental de Santa Catarina, de base Sociointeracionista.

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2019

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC-ND

DOI

10.6008/cbpc2318-3047.2019.001.0003

Como citar (ABNT)

SOARES, Nicelene Maria. O letramento e o processo de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental. Educationis, v. 7, n. 1, p. 21-31, 2019. DOI: 10.6008/cbpc2318-3047.2019.001.0003.