Formação de professores na America Latina

Resumo

As pesquisas sobre a formação de professores têm sido temáticas de destaque tanto no Brasil como América Latina. Neste artigo pretendemos apresentar o Dossiê que integra este número da Revista Formação Docente, bem como destacar alguns aspectos que ora aproximam, ora distanciam os países objeto dessas reflexões. Esse estudo envolveu seis países, a saber, Brasil, Peru, Argentina, Colômbia, Uruguai e Chile. A escolha se baseou tanto na diversidade dos processos formativos evidenciados em cada país como na proximidade com os pesquisadores e pesquisadoras convidados. Mesmo com os avanços que cada país sinalizou em relação à formação de seus professores, os governos na América Latina ainda precisarão investir na formação e valorização profissional dos docentes, como um passo importante e decisivo na melhoria da qualidade da educação ofertada, bem como na redução das desigualdades sociais que enfrentam cada contexto regional.

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2020

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC-SA

DOI

10.31639/rbpfp.v12i23.300

Como citar (ABNT)

FERNANDES NUNES, Célia Maria; ARAÚJO, Regina Magna Bonifácio. Formação de professores na America Latina. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 12, n. 23, p. 11-20, 2020. DOI: 10.31639/rbpfp.v12i23.300.