Pesquisa e formação de professores

Resumo

O artigo objetiva realizar uma homenagem à professora Marli André e para isso procura os sentidos e significados que a pesquisadora deu a um conjunto de obras que apontam a relação entre a pesquisa e a formação de professores. Na primeira parte, selecionamos e apresentamos cada uma delas, tomando-as em sua singularidade e como “constantes sociais” que contribuíram para a definição do campo da formação de professores e formação de professores no Brasil. Na segunda, destacamos a participação de Marli André no Congresso Nacional de Educação – Educere, realizado na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), nas edições de 2004 a 2019, bem como sua contribuição por meio das discussões de políticas de formação de professores em palestras, mesas-redondas e comunicações, além da homenagem que seus orientandos registraram no Educere de 2004.

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2021

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC-SA

DOI

10.31639/rbpfp.v13i28.537

Como citar (ABNT)

ENS, Romilda; NAGEL, Jaqueline. Pesquisa e formação de professores. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 13, n. 28, p. 119-132, 2021. DOI: 10.31639/rbpfp.v13i28.537.