A análise da aplicação de um Escape Room no ensino de química: as funções do jogo pedagógico em foco

Resumo

Jogos pedagógicos no ensino de química podem contribuir para o aprendizado, à medida que proporcionam um ambiente lúdico no qual o aluno se diverte e aprende. Este trabalho objetiva analisar o jogo escape room (sala de fuga) como jogo pedagógico à luz da teoria de jogos, utilizando as funções do jogo pedagógico como categorias de análise. Riqueza, dinamismo e inovação em um ambiente de mistério no qual os alunos precisam solucionar enigmas para escapar de determinado local são características presentes nesse jogo. O público foram alunos do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Ciências e Tecnologia de Goiás (IFG) e os conteúdos abordados foram do 1º ano do ensino médio. A pesquisa se caracteriza como qualitativa. Os dados foram analisados utilizando o método da análise de conteúdo. Os resultados mostram que é possível identificar as funções do jogo pedagógico: Função Educativa Avaliativa (capacidade de diagnóstico do jogo), Função Educativa Formativa (capacidade do jogo de promover discussão conceitual), Função Lúdica Imersiva (capacidade do jogo de promover imersão), Função Lúdica Moral (capacidade do jogo de permitir que os alunos joguem como iguais, respeitando as regras) e Função de Equilíbrio do Professor, responsável por equilibrar as quatro funções. The analysis of the application of an escape room in chemistry teaching: the functions of the pedagogical game in focus Abstract Pedagogical games in chemistry teaching can contribute to learning, as they

Tipo

Artigo

Área

Química

Ano

2023

Idioma

Português

Licença

CC BY

DOI

10.18764/2447-5777v9n1.2023.9

Como citar (ABNT)

DEUS, Thiago Cardoso de; PRADO, Florismar da Silva. A análise da aplicação de um Escape Room no ensino de química: as funções do jogo pedagógico em foco. Ensino & Multidisciplinaridade, p. e0923, 2023. DOI: 10.18764/2447-5777v9n1.2023.9.