O uso do Facebook para o ensino de Botânica – reflexões a partir de uma sequência didática aplicada com estudantes do ensino superior

Resumo

Este artigo compartilha e analisa as percepções de estudantes matriculados em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas, os quais participaram de uma experiência de metodologia ativa utilizando a rede social Facebook para explorar o conteúdo de Botânica. Tanto a sequência de atividades proposta quanto a análise das percepções dos estudantes destacam o potencial do Facebook como uma ferramenta metodológica aplicável tanto no ensino básico quanto no superior. De modo geral, foi possível perceber o interesse dos estudantes em explorar diferentes espaços cibernéticos, uma prática menos comum em ambientes de ensino formal, onde ferramentas expositivas tradicionais predominam em detrimento de métodos mais interativos.

Tipo

Artigo

Área

Biologia

Ano

2024

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC-SA

DOI

10.59524/2344-9225.v27.n2.40458

Como citar (ABNT)

LACERDA, Tainá; DA SILVA, Renata Priscila; BURIL, Maria Teresa. O uso do Facebook para o ensino de Botânica – reflexões a partir de uma sequência didática aplicada com estudantes do ensino superior. Revista de Educación en Biología, v. 27, n. 2, 2024. DOI: 10.59524/2344-9225.v27.n2.40458.