O ensino de ciências da natureza, em espaços não formais, com enfoque na botânica nos anos finais

Resumo

A principal finalidade a ser investigada neste estudo é a reflexão sobre o uso da floresta e suas trilhas como meio para o ensino da botânica nas disciplinas de ciências naturais e ciências biológicas. Onde o objetivo desta pesquisa é discutir a temática do uso de trilhas interpretativas e sua importância para o ensino de ciências e biologia em espaços não formais de educação sendo realizados em diferentes estados brasileiros. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores referentes no assunto, entre outros, procurando destacar a importância das trilhas interpretativas que são realizadas em espaços não formais de educação, onde ocorrera um excelente aprendizado da botânica fora de sala de aula, como também em prol de um bom relacionamento entre educador e educando, já que esta atividade envolve um cunho lúdico e descontraído, ou seja, ficando bem longe de ser um ensino positivista onde o aluno se sente totalmente sem vez, sem voz e completamente desmotivado.

Tipo

Artigo

Área

Biologia

Ano

2023

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC-ND

DOI

10.34024/revbea.2023.v18.14633

Como citar (ABNT)

LIMA, Jurandy das Chagas; SILVA, Denílson Elias Lima. O ensino de ciências da natureza, em espaços não formais, com enfoque na botânica nos anos finais. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), v. 18, n. 3, p. 43-50, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14633.