Matemática do Céu, Matemática da Terra e Matemática do Sapiens

Resumo

Será que o ensino da Matemática é também um assunto ideológico e político, apesar da representação da Matemática como conjunto de ideias abstratas? O objeto matemático é instrumento na vida social e, muitas vezes, ele funciona como argumento implícito, em um uso retórico a serviço de um projeto ideológico e político. O artigo defende a tese de que a questão chave é a da relação com a Matemática, que tem implicações ideológicas, políticas e identitárias. Ele analisa três tipos de relações: com a Matemática do Céu, com a Matemática da Terra e com a Matemática do Sapiens. “Fazer matemática” pode ser aceder a um mundo de Ideias puras, descobrir as estruturas profundas do mundo ou, como se sustenta neste artigo, participar de uma atividade coletiva dos seres humanos, no decorrer da sua história. A atividade matemática é uma forma particular de se apropriar o mundo, de criar mundos simbólicos específicos e de se assumir como sujeito de saber, sujeito singular e membro de uma espécie chamada Sapiens. Portanto, obviamente, sempre a matemática é, ao mesmo tempo, uma atividade científica, social e antropológica.

Tipo

Artigo

Área

Matemática

Ano

2022

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC-SA

DOI

10.24215/23468866e103

Como citar (ABNT)

CHARLOT, Bernard; CAVALCANTI, José Dilson Beserra; SILVA, Veleida Anahí da. Matemática do Céu, Matemática da Terra e Matemática do Sapiens. Archivos de Ciencias de la Educación, v. 16, n. 21, p. e103, 2022. DOI: 10.24215/23468866e103.