El discurso neoliberal en educación y sus otros lenguajes. El caso de la educación emocional en Argentina

Resumo

Este trabajo constituye un avance de la investigación en curso sobre la forma en que la educación emocional ingresa a las escuelas secundarias en Argentina, como un fenómeno representativo del alcance de la racionalidad neoliberal en el campo educativo y el proceso de endoprivatización. A partir del análisis cualitativo de entrevistas realizadas a personal docente que lleva adelante propuestas de educación emocional, se busca comprender qué sentidos sobre la escuela, la educación y los sujetos educativos se configuran en las prácticas discursivas de las personas entrevistadas. El trabajo apunta, en última instancia, a considerar los procesos de apropiación y resignificación de estos discursos, y detectar, así, los márgenes para la resistencia desde otras lógicas irreductibles al lenguaje único del neoliberalismo.

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2020

Idioma

Espanhol

Licença

CC BY-NC

DOI

10.15366/reps2020.5.2.001

Como citar (ABNT)

SORONDO, Juana. El discurso neoliberal en educación y sus otros lenguajes. El caso de la educación emocional en Argentina. Revista Educación, Política y Sociedad, v. 5, n. 2, p. 9-32, 2020. DOI: 10.15366/reps2020.5.2.001.