Evasão do ensino superior no âmbito do cederj

Resumo

O foco do presente trabalho é conhecer o fenômeno da evasão discente do ensino superior na modalidade EAD no âmbito do CEDERJ de 2001 a 2010; compará-lo com o correlato na modalidade presencial no Rio de Janeiro, Sudeste e Brasil tanto pública, quanto privada. Isto se faz mediante a definição e utilização de indicadores: taxas de evasão e titulação, portanto, trata-se de um trabalho descritivo quantitativo. Utilizou-se os microdados do Censo da Educação superior de 2001 a 2011 para construção dos indicadores. Conclui-se que as taxas de evasão do CEDERJ são superiores às presenciais no estado d

Tipo

Artigo

Área

Educação

Ano

2024

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC

DOI

10.54751/revistafoco.v17n1-208