Educação Física e o desenvolvimento do conhecimento sobre sono e exercício físico no Brasil

Resumo

Introdução: A relação entre sono e exercício físico tem recebido crescente atenção na literatura científica, especialmente diante do aumento dos distúrbios do sono e da elevada prevalência de inatividade física na população brasileira. A consolidação dessa interface demanda articulação entre cronobiologia, saúde pública e formação profissional. Objetivo: Analisar criticamente o papel do profissional de Educação Física na construção e aplicação do conhecimento sobre sono e exercício físico no contexto brasileiro. Métodos: Este é um ensaio teórico-analítico de natureza crítica, fundamentado na literatura científica contemporânea, em dados epidemiológicos nacionais e em referenciais da cronobiologia e da sociologia da ciência, com ênfase na interface entre formação profissional, prática clínica e políticas públicas. Conclusões: A análise evidencia que o profissional de Educação Física ocupa posição estratégica na prescrição de intervenções não farmacológicas relacionadas ao sono e no enfrentamento do sedentarismo e das doenças crônicas não transmissíveis. Consequentemente, há necessidade de maior integração curricular, fortalecimento da atuação multiprofissional no Sistema Único de Saúde e ampliação da produção científica na área, visando consolidar essa interface como campo emergente no Brasil.

Tipo

Artigo

Área

Saúde

Ano

2026

Idioma

Português

Licença

CC BY-NC-ND

DOI

10.46642/efd.v31i338.8683

Como citar (ABNT)

OLIVEIRA, Marco Aurélio; ARAÚJO, John Fontenele. Educação Física e o desenvolvimento do conhecimento sobre sono e exercício físico no Brasil. Lecturas: Educación Física y Deportes, v. 31, n. 338, p. 149-165, 2026. DOI: 10.46642/efd.v31i338.8683.