Educação infantil, currículos e linguagens: pesquisas, políticas e práticas

Resumo

Esta obra, intitulada Educação Infantil, Currículos e Linguagens: pesquisas, políticas e práticas, organizada pelo Grupo de Pesquisa e Extensão em Educação da Infância, Cultura, Currículo e Linguagem – EDUCLIN, reúne trabalhos de iniciação científica desenvolvidos entre os anos de 2017 e 2020 no âmbito do projeto de pesquisa Currículos da Educação Infantil: entre propostas e práticas pedagógicas e os textos oriundos das conferências e rodas de diálogos realizadas no I Simpósio de Educação Infantil (SIMEI), realizado no ano de 2019 na Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), Campus de Angicos. É constituída por quinze textos de professores, estudantes e pesquisadores do EDUCLIN e de outros grupos de pesquisa envolvidos com a área da educação infantil que apresentam perspectivas e análises críticas e reflexivas de temas que se entrecruzam, como: as significações de cultura, currículos e linguagens em relação aos documentos oficiais e teorizações da área; as políticas curriculares e suas repercussões nas práticas; as especificidades das práticas pedagógicas, considerando sentidos de professores e de crianças; as linguagens que constituem os currículos e as práticas cotidianas; e o trabalho dos profissionais da educação infantil – professores e gestores na efetivação do planejamento e da construção de currículos. A publicação constitui-se portanto, em um trabalho de muitas interlocuções, muitos fios tecidos na construção dos estudos sobre educação infantil, currículos e

Tipo

Livro

Área

Educação

Ano

2023

Idioma

Português

Licença

CC BY

DOI

10.7476/9788557571594

Como citar (ABNT)

DANTAS, Elaine Luciana Sobral; OLIVEIRA, Milena Paula Cabral de; LOPES, Denise Maria de Carvalho (org.). Educação infantil, currículos e linguagens: pesquisas, políticas e práticas. [S. l.]: EdUFERSA, 2023. DOI: 10.7476/9788557571594.